Tomar en cuenta las orientaciones necesarias de la Evaluación.
https://drive.google.com/file/d/0B-Q5hdPUmQI2cWlHdzBLM2QzNW8/edit?usp=sharing
miércoles, 30 de julio de 2014
Clase Practica 2 de Décimo de la semana del 31 de Julio al 04 de Agosto
Este es el enlace correspondiente a la clase del 31 de Julio al 04 de Agosto.
Tomar en cuenta las orientaciones necesarias de la Evaluación.
https://drive.google.com/file/d/0B-Q5hdPUmQI2cWlHdzBLM2QzNW8/edit?usp=sharing
Tomar en cuenta las orientaciones necesarias de la Evaluación.
https://drive.google.com/file/d/0B-Q5hdPUmQI2cWlHdzBLM2QzNW8/edit?usp=sharing
domingo, 25 de mayo de 2014
sábado, 15 de marzo de 2014
Educación de competencia..... Reflexión
EDUCACIÓN POR COMPETENCIAS
La semana pasada compré un producto que costó
$158.
Le di a la cajera $200 y busqué en el bolsillo
$8 para evitar recibir más monedas.
La cajera tomó el dinero y se quedó mirando la
máquina registradora, aparentemente sin saber que hacer.
Intenté explicarle que ella tenía que darme
$50 de cambio,
pero ella no se convenció y llamó al gerente
para que la ayudara.
Tenía lágrimas en sus ojos mientras que el
gerente intentaba explicarle y ella aparentemente continuaba sin entender.
¿Por qué les estoy contando esto?
Porque me di cuenta de la evolución de la
enseñanza desde 1950 y de las condiciones actuales que se manejan en muchas
escuelas públicas y peor en las privadas, tanto en el ámbito académico como en
el trato a los alumnos, (ahora los mocosos, aparte de inoperantes son
"intocables", aportando las instituciones educativas generaciones
déspotas y nefastas a la sociedad)
Vean cómo fue el cambio en el área matemática,
los ejemplos eran así:
1. Enseñanza de matemáticas en 1950:
Un cortador de leña vende un carro de leña por
$ 100.00. El costo de producción de ese carro de leña es igual a 4/5 del precio
de la venta.
¿Cuál es la ganancia?
2. Enseñanza de matemáticas en 1970:
Un cortador de leña vende un carro de leña por
$ 100.00.. El costo de producción de ese carro de leña es igual al 80% del
precio de la venta.
¿Cuál es la ganancia?
3. Enseñanza de matemáticas en 1980:
Un cortador de leña vende un carro de leña por
$ 100.00. El costo de producción de ese carro de leña es de $ 80.00.
¿Cuál es la ganancia?
4. Enseñanza de matemáticas en 1990:
Un cortador de leña vende un carro de leña por
$ 100.00. El costo de producción de ese carro de leña es de $ 80.00. Escoja la
respuesta correcta que indica la ganancia:
( ) $ 20.00 ( ) $40.00 ( ) $60.00 ( ) $80.00 (
) $100.00
5. Enseñanza de matemáticas en 2000:
Un cortador de leña vende un carro de leña por
$ 100.00. El costo de producción de ese carro de leña es de $ 80.00. La
ganancia es de $ 20.00.
¿Es correcto?
( ) Si ( ) No
6. Enseñanza de matemáticas en 2010:
Un cortador de leña vende un carro de leña por
$ 100.00. El costo de producción de ese carro de leña es de $ 80.00. Si Ud.
sabe leer coloque una X en los $ 20.00 que representan la ganancia.
( ) $ 20.00 ( ) $40.00 ( ) $60.00 ( ) $80.00 (
) $100.00
7. Educacion por competencias:
Un cortador de leña vende un carro de leña por
$ 100.00. El costo de producción de ese carro de leña es de $ 80.00. Reunánse
en equipos de 4 para decidir:
a) El nombre del cortador de leña. (Español)
b) Dibujen al hombre cortando la leña.
(Artísticas)
c) Hagan la siguiente operacion 100-80=veint_.
(Matemáticas)
d) Hace bien el hombre en cortar la leña.
(Ética)
8. Evaluación final
Si el alumno o alumna
no pudo o no quiso realizar las actividades
del punto anterior
considerar:
Asistencia, zapatos, peinado, uniforme,
carpeta
(no importa si sólo trae la carpeta, sin
apuntes)
No se te ocurra reprobarlo!!
porque ahora si vas a conocer a su papá y/o a
su mamá,
a derechos humanos y hasta al periodista que
te retratará
por ser un maestro injusto.
SI ERES DE AQUELLOS ALUMNOS A QUIENES LA MAESTRA
LES AVENTÓ BORRADORES O LES JALÓ LAS OREJAS, LAS PATILLAS Y RECIBISTE UNOS 100
REGLAZOS EN NALGAS Y MANOS: ENVÍA ESTE CORREO, PUES NADA TE PASÓ, NI TE
QUEDASTE TRAUMADO, NO TE LLEVARON AL PSICÓLOGO... SEGURAMENTE ERES UNA PERSONA
PREPARADA, EDUCADA, RESPONSABLE, RESPETABLE Y RESPETUOSA...Y ADEMAS SABES LEER
Y ESCRIBIR NO COMO LOS mOoXoOzZ de Hoy en Dia
domingo, 9 de marzo de 2014
Reflexión de Vida para estudiantes de 10 mo y 11 mo.
REGLAS DE BILL GATES SOBRE EL ESFUERZO DE LOS
ESTUDIANTES
En una escuela de
secundaria, el señor Bill Gates dictó una conferencia dirigida a estudiantes.
Se esperaba una disertación de una hora de duración.
Inesperado como
siempre, el hombre más rico del mundo habló sólo cinco minutos y dejó un mensaje compuesto por once reglas
para los jóvenes estudiantes. Terminó, no esperó el agasajo previsto, tomó su
helicóptero y se marchó a su oficina. Los aplausos de los asistentes duraron
más de diez minutos. Las reglas son:
Regla Uno- La vida no
es fácil: acostúmbrense a eso.
Regla Dos- Al mundo no le importará tu autoestima. El mundo esperará que logres algo, independientemente de que te sientas bien o no contigo mismo.
Regla Tres- No ganarás US$5.000 mensuales justo después de haber salido de la preparatoria y no serás un vicepresidente hasta que con tu esfuerzo te hayas ganado ambos logros.
Regla Dos- Al mundo no le importará tu autoestima. El mundo esperará que logres algo, independientemente de que te sientas bien o no contigo mismo.
Regla Tres- No ganarás US$5.000 mensuales justo después de haber salido de la preparatoria y no serás un vicepresidente hasta que con tu esfuerzo te hayas ganado ambos logros.
Regla Cuatro- Si piensas que tu profesor es duro, espera a que tengas un jefe. Ese sí que no tendrá vocación de enseñanza ni la paciencia requerida.
Regla Cinco- Dedicarse a voltear hamburguesas no te quita dignidad. Tus abuelos tenían una palabra diferente para describirlo: le llamaban oportunidad.
Regla Seis- Si metes la pata, no es culpa de tus padres, así que no lloriquees por tus errores; aprende de ellos.
Regla Siete- Antes de que nacieras, tus padres no eran tan aburridos como son ahora. Ellos empezaron a serlo por pagar tus cuentas, limpiar tu ropa y escucharte hablar acerca de la nueva onda en la que estabas. Así que antes de emprender tu lucha por las selvas vírgenes contaminadas por la generación de tus padres, inicia el camino limpiando las cosas de tu propia vida, empezando por tu habitación.
Regla Ocho- En la escuela puede haberse eliminado la diferencia entre ganadores y perdedores, pero en la vida real no. En algunas escuelas ya no se pierden años lectivos y te dan las oportunidades que necesites para encontrar la respuesta correcta en tus exámenes y para que tus tareas sean cada vez más fáciles. Eso no tiene ninguna semejanza con la vida real. Si metes la pata estás despedido: ¡A la calle! Esto es cierto desde la primera vez.
Regla Nueve- La vida no se divide en semestres. No tendrás vacaciones de verano largas en lugares lejanos y muy pocos jefes se interesarán en ayudarte a que te encuentres a ti mismo. Todo esto tendrás que hacerlo en tu tiempo libre.
Regla Diez- La televisión no es la vida diaria. En la vida cotidiana, la gente de verdad tiene que salir del café de la película para irse a trabajar.
Regla Once- Sé amable con los "NERDS" (los más aplicados de tu clase). Existen muchas probabilidades de que termines trabajando para uno de ellos.
Si bien es cierto son reglas duras, vale la pena compartirlas, porque son sacadas de la vida real y de la experiencia de uno de los hombres más exitosos de la historia empresarial del mundo.
Germán Bernate, Gerente General
Almagesto
Tomado de Portafolio la sección de Buzón
Responda las
siguientes preguntas:
- ¿Quién
es el autor del texto? ___________________________
- ¿Quiénes
son los interlocutores?________________________
- ¿Cuál es
la intención del autor? _________________________
- ¿Cuál es
el género discursivo del texto? __________________
- ¿Cuál es
el modo de organización? ______________________
Reflexiones...... como estamos hoy en día
Junto al cadáver de un suicida se
encontró una carta explicitaría diciendo:
'No se culpe a nadie de mi muerte. Me quito la vida porque dos días más que viviese sería mucho martirio:
Tuve la desgracia de casarme con una viuda. Esta tenía una hija. De haberlo sabido, nunca me hubiera casado con ella.
Mi padre, para mayor desgracia, era viudo y se enamoró y se casó con la hija de mi mujer. De manera que mi mujer era suegra de su suegro. Mi hijastra se convirtió en mi madrastra y mi padre al mismo tiempo ¡¡¡era mi yerno!!!
Al poco tiempo, mi madrastra trajo al mundo una niña que era mi hermana, y a la vez era nieta de mi mujer, de manera que yo era abuelo de mi hermana!
Después, mi mujer trajo al mundo un niño que, como era hermano de mi madrastra, era cuñado de mi padre, nieto de su hermana ¡¡¡y mi tío!!!
Mi mujer era nuera de su hija, yo soy en cambio padrastro de mi madrastra, y mi padre y su mujer son mis hijastros, mi hijo es mi bisnieto y tío de su tía. Además, ¡¡¡yo soy mi propio abuelo!!!
ME DESPIDO DE ESTE MUNDO, PORQUE NO SE QUIÉN CARAJO SOY
miércoles, 19 de febrero de 2014
HISTORIA DE LA FÍSICA PARA LOS 9 NOS
HISTORIA DE LA FÍSICA
La Historia de la Física está llena de grandes
científicos como Galileo, Newton o Einstein, cuyas contribuciones han sido
decisivas, pero también de un número muy grande de científicos cuyos nombres no
aparecen en los libros de texto. No existe el genio aislado al que de repente
se le ocurre la idea clave que cambia el curso de la Ciencia. El avance en el
progreso científico no se produce solamente por las contribuciones aisladas y
discontinuas de unas mentes privilegiadas.
Hay partidarios
del uso de la historia en la enseñanza de la Física por varias razones:
a) Apreciar
el estado actual de nuestro conocimiento científico en comparación con épocas
previas.
b) Como
hechos que debemos conocer para incrementar nuestra cultura.
c) Posibilidad
de adquirir una visión actual y rigurosa de la evolución de nuestra imagen del
mundo físico, que está en no pocas ocasiones en contradicción con la imagen
simplificada que nos han contado, o que presentan algunos libros de texto.
d) Motivar
a estudiantes interesados en aspectos filosóficos y sociales de la ciencia.
La física (griego φύσισ
(phisis), «naturaleza») actualmente se entiende como la ciencia de
la naturaleza o
fenómenos materiales. Estudia las propiedades de la materia, la energía, el tiempo, el espacio y
sus interacciones (fuerza). Los
sistemas físicos se caracterizan por:
- Tener una ubicación en el espacio-tiempo.
- Tener un estado físico definido
sujeto a evolución temporal.
- Poderle asociar una magnitud física llamada energía.
La
física estudia por lo tanto un amplio rango de campos y fenómenos naturales,
desde las partículas subatómicas hasta la formación y evolución del Universo así como multitud de
fenómenos naturales cotidianos, caracterizados por cierta geometría o topología
y cierta evolución temporal y cuantificados mediante magnitudes físicas como la
energía.
Dentro del campo de estudio de la Física Clásica se
encuentran:
Mecánica
Termodinámica
Mecánica Ondulatoria
Óptica
Electromagnetismo: Electricidad | Magnetismo
Dentro del campo de estudio de la Física Moderna se
encuentran:
Relatividad
Mecánica cuántica: Átomo | Núcleo | Física Química | Física del
estado sólido
Física de partículas
Gravitación
Dentro del campo de estudio de la Física Contemporánea se
encuentran:
Termodinámica fuera del equilibrio: Mecánica estadística |Percolación
Dinámica no lineal: Turbulencia| Teoría del Caos | Fractales
Sistemas complejos: Sociofísica | Econofísica | Criticalidad
autorganizada| Redes Complejas
Física mesoscópica: Puntos cuánticos
Nano-Física: Pinzas ópticas
1.
En el Siglo XVI, Galileo
fue pionero en el uso de experimentos para validar las teorías de la física. Se
interesó en el movimiento de los astros y de los cuerpos. Usando el plano
inclinado descubrió la ley de la inercia de la dinámica y con el telescopio
observó que Júpiter tenía satélites girando a su alrededor.
2.
En el Siglo XVII, Newton
(1687) formuló las leyes clásicas de la dinámica (Leyes de Newton) y la Ley de
la Gravitación Universal.
3.
A partir del Siglo XVIII se produce el desarrollo de
otras disciplinas tales como la termodinámica, la mecánica estadística y la
física de fluídos.
4.
En el Siglo XIX se
producen avances fundamentales en electricidad y magnetismo. En 1855, Maxwell
unificó ambos fenómenos y las respectivas teorías vigentes hasta entonces en la
Teoría del electromagnetismo, descrita a través de las Ecuaciones de Maxwell.
Una de las predicciones de esta teoría es que la luz es una onda
electromagnética. A finales de este siglo se producen los primeros
descubrimientos sobre radiactividad dando comienzo el campo de la física
nuclear. En 1897, Thompson descubrió el electrón.
5.
Durante el Siglo XX la
Física se desarrolló plenamente.
En 1904 se
propuso el primer modelo del átomo. En 1905 Einstein formuló la Teoría de la
Relatividad Especial, la cual coincide con las Leyes de Newton cuando los
fenómenos se desarrollan a velocidades pequeñas comparadas con la velocidad de
la luz. En 1915 Einstein extendió la Teoría de la Relatividad especial
formulando la Teoría de la Relatividad General, la cual sustituye a la Ley de gravitación
de Newton y la comprende en los casos de masas pequeñas. Planck, Einstein, Bohr
y otros desarrollaron la Teoría cuántica a fin de explicar resultados
experimentales anómalos sobre la radiación de los cuerpos. En 1911 Rutherford
dedujo la existencia de un núcleo atómico cargado positivamente a partir de
experiencias de dispersión de partículas. En 1925, Heisenberg y en 1926
Schrödinger y Dirac formularon la Mecánica Cuántica, la cual comprende las
teorías cuánticas precedentes y suministra las herramientas teóricas para la
Física de la Materia Condensada. Posteriormente se formuló la Teoría cuántica
de campos para extender la Mecánica cuántica de manera consistente con la
Teoría de la Relatividad especial, alcanzando su forma moderna a finales de los
40 gracias al trabajo de Feynman, Schwinger, Tomonaga y Dyson, quienes
formularon la Teoría de la Electrodinámica Cuántica. Asimismo, esta teoría
suministró las bases para el desarrollo de la Física de Partículas. En 1954,
Yang y Mills, desarrollaron las bases del Modelo Estándar. Este modelo se
completó en los años 70 y con él fue posible predecir las propiedades de
partículas no observadas previamente pero que fueron descubiertas sucesivamente
siendo la última de ellas el quark top. En la actualidad el modelo estándar
describe todas las partículas elementales observadas así como la naturaleza de
su interacción.
Física clásica versus física moderna:
La física clásica describe a la mayoría de los estudios de la física antes
del principio del siglo XX. La física clásica típicamente involucra conceptos
físicos a gran escala, y entre sus ramas se encuentran la termodinámica, la
electricidad y el magnetismo, la mecánica, luz y óptica, además del sonido. La
física moderna está más enfocada al microscópico mundo de las partículas.
Estudiada desde la primera parte del siglo XX hasta la actualidad, la física
moderna incluye la mecánica cuántica, la física molecular, la física nuclear,
la física de las partículas, la física atómica, la relatividad, la física de la
materia condensada, la nanofísica y la cosmología.
Termodinámica
La termodinámica es una rama de la física clásica que se enfoca en el calor
y la energía y la relación entre ambas. La termodinámica está relacionada con
las reacciones a gran escala en vez de las reacciones microscópicas.
Mecánica
La mecánica,
una división de la física clásica, explora a los cuerpos en movimiento y las
fuerzas que actúan sobre ellos. Entre las subdivisiones de la mecánica se
encuentran el estudio del movimiento y las fuerzas relacionadas con él, llamado
"dinámica", el estudio de los cuerpos en reposo, llamado
"estática" y el estudio de los cuerpos en movimiento sin considerar
las fuerzas que ocasionan el mismo, conocido como "cinemática".
Electricidad y magnetismo
La
electricidad y el magnetismo se estudian en la física clásica, tanto en
movimiento como en reposo. Las subdivisiones de esta rama incluyen la
magnetostática, que es el estudio de los polos magnéticos en reposo, la
electrostática o el estudio de las cargas eléctricas en reposo, y la
electrodinámica, que es el estudio de las cargas eléctricas en movimiento.
Sonido
La rama de
la física clásica del sonido estudio las vibraciones sonoras. El estudio de la
acústica involucra la forma en la que el sonido viaja en ondas y a través de
medios específicos.
Óptica
El estudio
de la óptica en la física clásica explora las propiedades de la luz, desde su
espectro visible hasta la radiación ultravioleta e infrarroja.
Mecánica cuántica
La mecánica
cuántica, una división de la física moderna, investiga las propiedades de la
materia a nivel microscópico. Esta rama de la física incluye a la física
atómica, la física molecular, la física nuclear, la física de las partículas,
la física de la materia condensada y la nanofísica.
Relatividad
Como parte
de la física moderna, la relatividad estudia el movimiento a velocidades
cercanas a la de la luz. La relatividad también abarca la gravedad y su efecto
en el espacio-tiempo. Albert Einstein fue el principal pionero en esta rama de
la física con sus teorías de la relatividad general y especial.
Cosmología
La
cosmología, otra rama de la física moderna, investiga acerca de los inicios y
la estructura del universo. Los cosmólogos estudian, entre otras cosas: la
teoría del Big Bang, la energía oscura y la materia oscura.
FISICA CLASICA
1.-Mecanica (movimiento).
2.-Termodinamica (calor).
3.-Optica (la luz).
4.-Acustica (sonido).
5.-Electromagnetismo (electricidad) y (magnetismo).
FISICA MODERNA
1.-Relativista.
2.-Atómica.
3.-Cuántica.
4.-Nuclear.
Explicación de cada uno de los puntos mencionados anteriormente.
FISICA CLASICA:
Se denomina Física clásica a la Física basada en los principios previos a la aparición de la Física moderna.
Incluye estudios de la mecánica, termodinámica, óptica, acústica y electromagnetismo.
La física clásica se considera determinista, en el sentido de que el estado de un sistema en el futuro depende exclusivamente del estado del sistema en el momento actual.
1.-Mecanica (movimiento).
2.-Termodinamica (calor).
3.-Optica (la luz).
4.-Acustica (sonido).
5.-Electromagnetismo (electricidad) y (magnetismo).
FISICA MODERNA
1.-Relativista.
2.-Atómica.
3.-Cuántica.
4.-Nuclear.
Explicación de cada uno de los puntos mencionados anteriormente.
FISICA CLASICA:
Se denomina Física clásica a la Física basada en los principios previos a la aparición de la Física moderna.
Incluye estudios de la mecánica, termodinámica, óptica, acústica y electromagnetismo.
La física clásica se considera determinista, en el sentido de que el estado de un sistema en el futuro depende exclusivamente del estado del sistema en el momento actual.
Mecánica:
Es la rama de la Física que describe el movimiento de los cuerpos, y su evolución en el tiempo, bajo la acción de fuerzas.
La mecánica se divide en dos principales bloques:
-mecánica clásica.
-mecánica relativista.
-Mecánica clásica: La mecánica clásica está formada por áreas de estudio que van desde la mecánica del solido rígido y otros sistemas mecánicos con un número infinito de grados de libertad.
-Mecánica relativista: Describe adecuadamente el comportamiento clásico de los cuerpos que se mueven a grandes velocidades en un espacio-tiempo plano (no curvado).
Termodinámica:
La termodinámica es una de las tantas ramas de la física que estudia los efectos de los cambios de magnitudes de los sistemas a un nivel macroscópico. También estudia sistemas reales, sin modernizar y sigue un método experimental. Los cambios estudiados son los de temperatura, presión y volumen.
Óptica:
Estudia el comportamiento de la luz, sus características y sus manifestaciones. Abarca el estudio de la reflexión, la refracción, las interferencias, la difracción, la formación de imágenes y la interacción de la luz con la materia.
Acústica:
Estudia el sonido, infrasonido y ultrasonido, es decir ondas mecánicas que se propagan a través de la materia por medio de modelos Físicos y Matemáticas, la acústica estudia también la producción, transmisión, almacenamiento, percepción o reproducción del sonido.
Electromagnetismo:
Es una rama de la Física que estudia y unifica los fenómenos eléctricos y magnéticos. El electromagnetismo es una teoría de campos; es decir, las explicaciones y predicciones que provee se basan en magnitudes Físicas vectoriales dependientes de la posición en el espacio y del tiempo.
FÍSICA MODERNA:
La Física moderna estudia las manifestaciones que se producen en los átomos, los comportamientos de las partículas que forman la materia y las fuerzas que las rigen. La misión final de la Física actual es comprender la relación que existen entre las fuerzas que rigen la naturaleza: la gravedad, el electromagnetismo, la fuerza nuclear fuerte y la fuerza nuclear débil.
Atómica:
Es un campo de la Física que estudia las propiedades y el comportamiento de los átomos. El estudio de la Física atómica incluye a los iones así como a los átomos neutrales.
Nuclear:
Es una rama de la Física que estudia las propiedades y el comportamiento de los núcleos atómicos. La física nuclear se conoce por aprovechar la energía nuclear y el desarrollo de armas.
Cuántica:
Es la rama de la Física que estudia el comportamiento de la materia cuando las dimensiones de esta son tan pequeñas, en torno a 1000 átomos.
Es la rama de la Física que describe el movimiento de los cuerpos, y su evolución en el tiempo, bajo la acción de fuerzas.
La mecánica se divide en dos principales bloques:
-mecánica clásica.
-mecánica relativista.
-Mecánica clásica: La mecánica clásica está formada por áreas de estudio que van desde la mecánica del solido rígido y otros sistemas mecánicos con un número infinito de grados de libertad.
-Mecánica relativista: Describe adecuadamente el comportamiento clásico de los cuerpos que se mueven a grandes velocidades en un espacio-tiempo plano (no curvado).
Termodinámica:
La termodinámica es una de las tantas ramas de la física que estudia los efectos de los cambios de magnitudes de los sistemas a un nivel macroscópico. También estudia sistemas reales, sin modernizar y sigue un método experimental. Los cambios estudiados son los de temperatura, presión y volumen.
Óptica:
Estudia el comportamiento de la luz, sus características y sus manifestaciones. Abarca el estudio de la reflexión, la refracción, las interferencias, la difracción, la formación de imágenes y la interacción de la luz con la materia.
Acústica:
Estudia el sonido, infrasonido y ultrasonido, es decir ondas mecánicas que se propagan a través de la materia por medio de modelos Físicos y Matemáticas, la acústica estudia también la producción, transmisión, almacenamiento, percepción o reproducción del sonido.
Electromagnetismo:
Es una rama de la Física que estudia y unifica los fenómenos eléctricos y magnéticos. El electromagnetismo es una teoría de campos; es decir, las explicaciones y predicciones que provee se basan en magnitudes Físicas vectoriales dependientes de la posición en el espacio y del tiempo.
FÍSICA MODERNA:
La Física moderna estudia las manifestaciones que se producen en los átomos, los comportamientos de las partículas que forman la materia y las fuerzas que las rigen. La misión final de la Física actual es comprender la relación que existen entre las fuerzas que rigen la naturaleza: la gravedad, el electromagnetismo, la fuerza nuclear fuerte y la fuerza nuclear débil.
Atómica:
Es un campo de la Física que estudia las propiedades y el comportamiento de los átomos. El estudio de la Física atómica incluye a los iones así como a los átomos neutrales.
Nuclear:
Es una rama de la Física que estudia las propiedades y el comportamiento de los núcleos atómicos. La física nuclear se conoce por aprovechar la energía nuclear y el desarrollo de armas.
Cuántica:
Es la rama de la Física que estudia el comportamiento de la materia cuando las dimensiones de esta son tan pequeñas, en torno a 1000 átomos.
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